miércoles, 16 de diciembre de 2015

2a avaluació

Tornem després d'unes setmanes! La 1a avalució m'ha anat molt bé, però en aquesta Aureli ens planteja si fer projecte o activitats voluntaries. Com ell diu que tinc cara de científica he decidit fer les activitats.
Pd; Te vaig dir que hui faria la primera activitat però tranquil que estos nadals (ja se que estas de vacances) me posaré. Aureliano... si quieres no!

lunes, 9 de noviembre de 2015

Reflexió sobre el projecte

No ha sigut gens fàcil, però no em queixe, ja que crec que m'ha anat prou bé.
M'he esforçat tot el que he pogut i la veritat és que Aureli no ens ha posat ningun inconvenient.
Espere complir el meu treball també l'avaluació pròxima.

Autoavaluaciò

TERMINIS DE LLIURAMENT. En aquest apartat m'he guanyat el 4, ja que volia optar a tindre un super poder, ho he entregat tot a temps.

SOBRE LES ENTRADES EN EL BLOG. Crec que 3 punts perquè, ho he fet bé, però no perfecte i es podria millorar.

DESCRIPCIÓ DEL PROBLEMA. Igual que abans, no m'acabe de convéncer.

EL PROBLEMA CONCRET PROPOSAT. M'agradat el meu tema, però continue pensant que podria ser millor, 3.

REFLEXIÓ SOBRE EL PROJECTE. Em pose 2 punts, perquè encara que Aureli haja insistit en què ho faja, vaig a fer la meua primera reflexió en acabar açò.

TREBALL EN GRUP. Crec que la meua nota és un 3 perquè he col·laborat prou amb els meus companys.

miércoles, 28 de octubre de 2015

Gràcies Maria!

Li vuic donar a Maria 30 punts per formar un gran equip junt a mi en la segona entrega del projecte. Sense tu no haguera segut lo mateix!

Segona entrega. Incendis forestals

L'aspecte de la Terra està canviant a tot arreu. Grans zones verges desapareixen per deixar pas a conreus, carreteres i ciutats. Els cotxes, les fàbriques i les centrals energètiques enverinen l'ambient amb gasos contaminants i residus químics. La manera com transformem el medi ambient destrueix molts hàbitats naturals, és a dir, els llocs on viuen els animals i les plantes.

Un dels problemes greus que pateix el medi natural són els incendis forestals, que causen la destrucció d'importants àrees de bosc i matolls. En els últims anys, la propagació dels incendis forestals ha anat adquirint proporciones gairebé catastròfiques. L'any 1994, per exemple, es van cremar més de 400.000 hectàrees de bosc a l'Estat Espanyol. Això representa el 2 % de la superfície forestal de l'Estat, és a dir, amb 50 anys com aquest desapareixeria tota la massa forestals i ens quedaríem sense boscos.

Les tres quartes parts dels incendis forestals són intencionats. La major part dels incendis s'originen per cremes agrícoles, per a obtenció de pastures, per cremar rostolls, per llençar cigarretes a prop del bosc, per espurnes de vehicles, per deixar brossa, vidres o productes inflamables entre la vegetació, per fer costellades al bosc. De vegades també es cremen boscos pels interessos econòmics que hi ha en joc amb l'aprofitament de la fusta cremada o per urbanitzar zones protegides. Els incendis forestals es produeixen més fàcilment en zones repoblades amb espècies vegetals no autòctones, de creixement ràpid i de fàcil combustió. L'abandonament dels terrenys forestals, els vents secs, les altes temperatures, l’escassesa de pluges i la humitat baixa són condicions que afavoreixen l'aparició i propagació d'un incendi a partir de qualsevol espurna.

Les mesures habituals que es prenen són les d'aclarir en algunes zones la massa forestal, l'establiment de zones sense vegetació sota les línies elèctriques, els tallafocs, els conreus verds a l'estiu, el desbrossat, l'acció de pastura controlada i l'establiment de vies d'accés. Amb aquestes mesures es descompacta la massa de combustible i s'interromp la seva continuïtat.

Apart d’aquestes mesures, tots tenim que participar en el cuidat de les nostres terres. Per això es recomana seguir aquestes indicacions:

·        - No encengues foc en el camp, ni per a cremar restolls o pastures, ni per a utilitzar barbacoes o fogates, (ni tan sols en les àrees recreatives habilitades a aquest efecte). En l'època d'alt risc d'incendis, de l'1 de juny a l'1 de novembre, qualsevol espurna o flama, per xicoteta que siga, pot donar lloc a un desastre.
·        - No llances al solc llumins, burilles, cigars o objectes en combustió, ni tampoc papers, plàstics, vidres o qualsevol tipus de residu o material combustible susceptible d'originar un incendi. El millor: és no fumar en el camp.
·         -En els terrenys forestals no utilitzes d’esbromadores, motoserres, grup de soldadura, moladora o radial.
·        -A les persones l'habitatge de les quals es trobe situada o circumdada per terrenys agrícoles o forestals, se'ls recomana que no posen tanques d'espècies que cremen amb facilitat (bariòniques, xiprers, etc), i que no construïsquen barbacoes en els límits de la finca, o almenys, que mai les utilitzen els dies de vent. Igualment, s'ha de sol·licitar a la comunitat de veïns l'elaboració d'un pla d'autodefensa (instal·lació de *hidrants en els carrers, mantenir els carrers i camins limítrofs buidats de vehicles i de vegetació, construcció de dipòsits d'aigua, etc). Diposita la brossa i les restes de poda en els contenidors o abocadors habilitats, mai et desfases d'ells amuntegant-los al costat de l'habitatge o cremant-los.
·         -En èpoques de risc d'incendis, de l'1 de juny a l'1 de novembre, per a endinsar-se en la muntanya és convenient conèixer bé el terreny, les vies de comunicació, camins alternatius i procurar caminar sempre per zones de gran visibilitat. Si vas a practicar senderisme, especialment en companyia de majors i xiquets, procura no eixir-te dels circuits senyalitzats.
·         -Comunica a les autoritats públiques els abocadors o punts d'abocaments il·legals que trobes en terrenys forestals o pròxims a açò. Solen ser una causa habitual d'aparició d'incendis forestals.
·         -No pretengues arribar amb cotxe o vehicle motoritzat a totes parts, el contacte del tub de fuita amb matolls secs podria provocar un incendi. De l'1 de juny a l'1 de novembre, per a evitar incendis no utilitzes el vehicle. En zones forestals estaciona el cotxe en aparcaments habilitats, o, almenys, en zones totalment buidades de pastures o matoll.
·         -Si veus un incendi avisa al més prompte possible al 112, telèfon d'emergència, o al 062 telèfon de la Guàrdia Civil. Indica en el teu avís el camí més adequat per a arribar, tenint en compte cap a on avança el foc. És recomanable, a més, conèixer els serveis d'emergència locals i com contactar amb ells.
·         -Les persones que es troben prop d'un incendi, han d'intentar anar a un clar on el foc no els puga aconseguir, tractant d'allunyar-se per les zones laterals de l'incendi i més desproveïdes de vegetació; si circulen amb cotxe han de tancar les finestretes i intentar dirigir-se a una zona fora de perill. No has de dirigir-te cap a barrancs o hondonades, ni intentar escapar vessant a dalt quan el foc ascendisca per ella. Recorda que un canvi en l'adreça del vent pot fer que el foc t'envolte. Per tant, veu sempre en sentit contrari a l'adreça del vent.
·        -Les persones que participen en labors d'extinció no han de treballar aïllades, han d'estar coordinats i sempre a les ordres de les autoritats competents. Recorda que si fores requerit per les Autoritats públiques per a col·laborar en l'extinció d'un foc, tens el deure legal de col·laborar.

Recordeu que açò està en les nostres mans, i que tenim que cuidar el que ens envolta.


Maria Mota, Itziar Ventura 3r A

martes, 20 de octubre de 2015

Gràcies Nuria!

Nuria González  està sent la meua companya de laboratori. Gràcies a ella tinc 0,25 punts més en el examen, apart d'una gran torre de colors. Per aquesta raò (i per ser el cap de la mafia) li done 21 punts!

viernes, 16 de octubre de 2015

Air Preassure Can Crasher

Yesterday, we performed an experiment in our class: Air Preassure Can Crasher.

This is the procedur:
Find all the necessary materials and substances in the laboratory (this is very important, haha).
Fill the crystallizer with cold water.
Add water to the empty soda can (very little).
Light the burner.
Put de soda can on the burner. When you'll see the vapour get ready for the experiment.
Unes the tongs to liftthe can off the burner, turn it upside down. Make a quick motion to carry this out.

What happened?
Before heating, the can was filled with water and air. By boiling the water, the water changed states from liquid to gas. This gas is called water vapour. The water vapour pushed the air that was originally inside the can into the atmosphere. When the can was turned upside down and placed in the water, the water vapour crush and turned back into the fas state. All of the water vapour that filled p the inside of the can turned into only a drop pr two of liquid, wich took up mach less space. This small amount of water cannot exert much pressure on the inside walls of the can, so the pressure of the air pushing from the outside of the can is grat enough to condesnsed it. The sudden collapsing of an object toward its centre is called an implossion. Nature wants things to be in a state of equilibrium or balance. To make the internal pressure of the can balance wirh the external pressure on the can, the can implodes. This experiment demonstrates that air pressure is powerful.



Each the studens of the class, make crush a can, but I... FAILED! My can, no crush...

(The other can is for Claudia Lucena).

jueves, 8 de octubre de 2015

Projecte: Contaminació Atmosfèrica.

La major part de la contaminació atmosfèrica té origen antropogènic, es a dir, la causen els humans. De manera indirecta, tot tipus d'activitat que implique consum elèctric o energètic en general, si aquesta energia està obtinguda per mitjà de centrals tèrmiques, contamina l'aire. Un cotxe elèctric, per exemple, contamina menys a la ciutat, ja que no hi tira fums, però contaminarà més al lloc on està situada la central elèctrica. Però també hi ha contaminacions naturals: erupcions volcàniques, erosió del sol, re suspensió de pols, emissions biogèniques de boscos... La contaminació és causant entre altres del forat a la capa d'ozó, de l'efecte hivernacle, de la boira fotoquímica i de la pluja àcida. Donades les conseqüències que pot originar és interessant conéixer que és la contaminació.

La contaminació atmosfèrica és la contaminació de l'aire i fa referència a la presència a l'aire de determinades substàncies en concentracions superiors a les naturals que impliquen risc, dany o molèstia greu a les persones i béns de qualsevol manera o que poden atacar diversos materials, o éssers vius, reduir la visibilitat o produir olors. Algunes de les conseqüències són: malalties a les persones i/o animals, modificació de les característiques del medi, afecte al creixement i desenvolupament de les noves generacions i canvis climàtics. És important conéixer les tres majors causes de contaminació i les seues conseqüències:

L’efecte hivernacle és el procés pel qual l'atmosfera d'un planeta fa que s'escalfe, permetent l'entrada de radiació solar visible, però impedint o dificultant l'emissió de calor des del planeta. Tots contribuïm a què açò succeïssis qualsevol cos, pel simple fet d'estar a una certa temperatura superior al zero absolut, emet una determinada quantitat de radiació electromagnètica. Des de fa un temps s'ha demostrat que l'activitat humana està augmentant l'efecte hivernacle, cosa que podria dur a un escalfament global, i al canvi climàtic del planeta, a més de, científicament tesis catastròfiques, sequeres, desforestacions, inundacions, fusió del gel antàrtic i destrucció d’ecosistemes.

La pluja àcida és el fenomen consistent en una pluja que cau amb uns nivells de pH inferiors als normals. Es deu principalment a la reacció de l'aigua amb els productes moleculars del sofre i del nitrogen que s'ocasionen en la combustió. La pluja àcida pot tenir efectes nocius en plantes, animals i en edificis. Causa corrosió en estructures metàl·liques com ponts o erosions en construccions de pedra. També crema les fulles de la vegetació i per això afecta bàsicament als ecosistemes vegetals, com per exemple els boscos, tot i que pot arribar a afectar també llacs i embassaments acidificant-los.

El forat de la capa d'ozó és un efecte de la contaminació atmosfèrica de la Terra que consisteix a una disminució d'ozó a l'estratosfera suposadament a causa de l'emissió a l'aire per part de les persones de substàncies que reaccionen i minven l'ozó. La teoria més encertada fins a l'actualitat és que la disminució de l'ozó de l'estratosfera és deguda a l'augment de clor a l'atmosfera, que es combina amb l'ozó i el destrueix. Els compostos clorats es fa servir com a propel·lent d'alguns aerosols, en els fluids refrigerants dels frigorífics i aparells d'aire condicionat i en els aïllants. Els compostos del clor poden restar a l'atmosfera durant més de cent anys. Actualment, hi ha un acord per deixar d'utilitzar aquests compostos i substituir-los per d'altres que no afecten la capa d'ozó. Altres teories sostenen que la disminució d'ozó és un fenomen meteorològic natural, i que en realitat aquest augmenta o disminueix amb estacionalitat. Els investigadors demostren amb models climàtics que el forat és capaç de canviar la circulació tropical i les pluges.

Arribat fins aquest punt, sols dir, que amb un poc d’ajuda humanitària de cada persona que forma el nostre planeta, podem, no eliminar però si reduir, la contaminació, que volga’m admetre o no, acabarà destruint el planeta i també la vida.






He fet una presentació sobre la contaminació atmosfèrica:


ciencia.ara.cat
ca.wikipedia.org
es.slideshare.net
ca.wikipedia.org
ca.wikipedia.org


tecnologiaisostenibilitat.cus.upc.edu


Tensió Superficial.

Per aclarir alguns dubtes sobre l'experiment sobre aquest tema, vaig a definir el concepte.

-Tensió superficial: quantitat d'energia necessària per a augmentar la superfície d'un líquid. 

miércoles, 7 de octubre de 2015

Experiment de la tensió superficial.

Maria Mota i jo, vam fer un experiment per demostrar el següent:



PROCEDIMENT: 
Primer posem la llet en un conc com a base blanca.
Seguidament fiquem una o dos gotes de colorant alimentari de cada color en el centre.
Ara, agafem un bastonet de cotó i li posem sabó.
Finalment, sumergim en la llet la punta del bastonet empapat i així es realitzarà l'experiment.

Per què passa açò?
La llet té grases que ajuden a concentrar el colorant, per aquest motiu al ficar el sabó que es antigrases, el que fem es repeler aquests colorants que també tenen grases. La membrana de la llet concentra la tensió en els cantons, per això veem aquests efectes.

martes, 29 de septiembre de 2015

Unicorn de la purpurina... i de la física!

Aquest es el meu avatar. No hem representa, fet que és un unicorn, però significa que hi ha que posar-li imaginació a la fiq. Aureli si que li posa imaginació, i per això aquesta serà la meua mascota en el joc i m'ajudarà a "matar els zombies" i a més a més d'aprendre aquest aquest curs. 
I just made a new Voki. See it here:: http://www.voki.com/pickup.php?scid=11839510&height=267&width=200

lunes, 28 de septiembre de 2015

La matèria i la massa de l'aire.

Aureli ens va fer la proposta de com mesurar la massa de l'aire. Primerament, el meu pensar va ser: l'aire es matèria? I vaig decidir investigar sobre el tema. 

Que era lo primer que debia saber? Que es la matèria, i vaig fer un xicotet repàs del que vaig donar l'any passat en naturals:
La matèria és la realitat primària de la qual estan fetes totes les coses. La matèria és el suport de propietats i fenomens, que són observats pels instruments adequats, o pels nostres propis sentits.
Substància és tota classe de matèria, amb una composició química definida, caracteritzada per un conjunt de propietats que només ella posseeix i que serveixen per tant, per identificar-la.
Molècula és la part més xicoteta d'una substància i que, per tant, conserva totes les propietats característiques que aquesta presenta. Aquesta es divideix en àtoms, que al seu torn es divideixen en escorça i nucli.
La fórmula química és la manera més senzilla d'escriure la composició d'una molècula.
Les substàncies poden ser simples o compostes. Les simples, estan formades per una sola classe d'àtoms, mentre que les compostes estan formades per àtoms de classe diferent.
Les substàncies també es poden classificar en orgàniques (antigament només podia produir-la un ésser viu) o inorgàniques (engloben el regne mineral i no precisen d'un ésser viu per produir-les).
La valència és la capacitat que té un element a unir-se a un àtom d'hidrogen.
Cos és tota porció de matèria, constituïda per una o diverses substàncies, que es distingeixen d'altres per la seva forma i dimensions.
Les propietats generals de la matèria són aquelles que són comunes a tots els cossos ia totes les substàncies. Algunes d'elles són el volum, la quantitat de substància, el pes, el color, l'olor, etc.
Les propietats característiques de la matèria, permeten distingir una classe de matèria d'una altra; identificant així a les diferents substàncies. Aquestes són la densitat, i els punts de fusió i ebullició.
La densitat, és la raó entre la massa i el volum. La unitat internacional de densitat és el kg / m3, encara que sol ser molt freqüent expressar-la en kg / dm3 i en g / cm3. La densitat de les substàncies gasoses és variable i depèn de les condicions de pressió i temperatura en que es trobin dins del recipient que les conté.
En passar de sòlid a líquid, l'anomenem fusió, de líquid a gas, evaporació, que pot ser per ebullició o per evaporació. En passar de sòlid a gas, l'anomenem sublimació. A tots aquests processos, els anomenem progressius, ja que augmenta la llibertat de partícules. El procés de passar de gas a líquid, l'anomenem liquació, de líquid a sòlid, solidificació, i de gas a sòlid, resublimació. A tots aquests processos, els anomenem regressius, ja que disminueix la llibertat de partícules.
Llevat de casos excepcionals, en la Naturalesa les substàncies es troben barrejades unes amb les altres, sent molt rares les ocasions en què les trobem en la seva total puresa.
Evidentment, una substància autènticament pura, presentés les mateixes propietats en tot el seu conjunt. Diem que aquesta substància és homogènia. El mateix passa amb les dissolucions, certs aliatges metàl·lics, l'aire, i totes les altres mescles.
En canvi, si en un conjunt o barreja de substàncies poden apreciar parts i propietats diferenciades direm que el sistema és heterogeni.

Recordat açò, hem vaig plantejar com mesurar la massa, i seguidament, hem vaig documentar:
 A la quantitat de matèria que té un cos se li denomina massa.
La unitat internacional de massa és el kg i correspon a la quantitat de matèria que posseeix un bloc cilíndric de platí i iridi que es conserva a l'Oficina Internacional de Pesos i Mesures de París.
Per mesurar la massa dels cossos s'utilitza la balança.

Bé, ja sabia com tenia que mesurar la massa, però... Com anava a posar l'aire damunt d'una balança? Vaig vore diferents experiments en youtube de com mesurar-ho i ara ja sé que l'aire pesa damunt de nosaltres quasi una tona. És cert que no ho notem, per què? Vos preguntareu. La força de l'aire es exercida en totes les direccions, i en cada segon, pot anar fins a 10 millons de direccions diferents. Això evita que ho notem. El valor mitjà de la pressió  atmòferica al pic més alt aproximadament és de 0.316 kg / cm2 i a la nostra ciutat és  d'1 kg / cm2.


Ací vos deixe alguns dels vídeos que he vist d'experiments: 
Ex Globos
Ex Botella

jueves, 17 de septiembre de 2015

Presentació

Per a què mentir-nos? La única raó per la que estic escrivint en un blog, és perquè vull aprovar el meu curs de FiQ.
És un joc en el que Aureli, el professor, ens donarà punts per cada treball, projecte, etc., que desprès avaluarà com a nota.

Espere servir-vos d’ajuda.